从0到1，省市一级如何做好教育信息化2.0的顶层设计，如何真正提升各级人员的信息素养，如何与企业合作博弈……伴随教育信息化2.0的推进，关于信息化的讨论依旧热闹。

加强顶层设计是教育信息化有序发展的首要前提，校长是教育信息化创新发展的核心灵魂。在引入市场机制时，也要建立竞争机制、合作机制和监管机制。同时，持续跟踪研究也是教育信息化健康发展的重要保障。

据《2018年全国教育信息化发展报告》统计，重庆市教育信息化综合发展指数排名列全国第10位，居西部省市第1位。

蒋云芳介绍，作为推进教育信息化的载体，自2015年起，重庆开始大力实施“1125”教育信息化推进工程，目前已经形成了较为成熟的市政府统筹规划、市级部门协作、区县和学校分类实施的组织管理体系。

第一个“1”是建成一张教育宽带网，解决信息高速公路的问题。将各区县的教育城域网、教育数据资源中心、高校校园网接入统一的宽带网，建成覆盖全市教育部门、连通各级各类学校的教育宽带网虚拟专网。

第二个“1”是打造一个云数据中心。推进市级教育数据中心建设，实现市级教育信息化基础设施统一建设、运用维护及容灾备份，逐步形成私有云和公有云混合的“渝教云”服务平台。

“2”是建成两个教育应用平台，即教育资源服务平台和教育管理服务平台建设，建成能与国家、重庆市相关应用系统互联互通的一体化教育信息化公共服务体系。

“5”是实施五项配套支撑计划，即实施教育信息化试点、网络与信息安全防护、信息素养提升、管理体制机制完善、督导评估体系建设。

“表面上‘1125’工程看起来是多系统集成、一站式的访问，但实际背后是我们硬软件的集成。”蒋云芳介绍，从硬件基础来看，实现了物理空间的云化管理。具体做法上，目前采取委托管理、购买云计算服务等方式建成了市级教育数据中心，夯实“渝教云”的硬件条件基础。

软件上，首先要推动软件系统的集成，重庆建立了重庆市教育门户综合门户系统，打通教育管理公共服务平台和教育资源公共服务平台收集的数据，同时可以收集实时在线的数据。

教育资源公共服务平台方面，重庆目前部署了基础教育、职业教育、高等教育三大平台，基础教育平台是由天喻信息和科大讯飞共建，职业教育是创壹软件招标入驻，高等教育是高等教育出版社建设的，目前用户突破了100万，累计访问量1亿人次。

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